庆祝10年的全球领导地位

使世界回到我们的学生:

全球教育证书

学习 其他文化

证书考生必须学习他们所选择的旅游目的地至少一个语言。他们还准备出发前的日记来研究和探索的问题和初步印象。

发展 作为一个世界公民

证书考生参观至少两个不同的国家和文化(不同按语言和地理上的距离定义)。他们努力与寄宿家庭参观城市和农村地区,当地的学校和住宿充分体验到旅游地点的许多方面。

分享 经验,知识和见解

在旅途中,证书考生通过照片和视频记录他们的经验。它们共享一个旅游博客,而在他们的行程,留在实时天意日间社区联系。

鼓励 其他寻求在全球的经验

一旦到了家,证书考生分享通过教他们的旅游价值和介绍给学生,教师和家长的课程计划自己的旅行经验。他们激励其他人开始开发自己的全球公民。

低年级的世界语言教师
mary jo adams

玛丽·乔·亚当斯

接收GEC: 2018
旅游地点: 加的斯,西班牙塞维利亚,新加坡,巴西,阿根廷,所有遍及欧洲,韩国,日本等许多国家

结识新朋友,为我自己和我的学生建立联系。体验和分享教学和学习方式不同。振兴和激励自己的教学和学习。

较低的学校的老师
ann hannah

安汉娜

接收GEC: 2017
旅游地点: 中国,摩洛哥,荷兰,法国,西班牙,巴巴多斯和苏格兰

我访问过的国家,我可能就不会去到我自己。我在斋月期间游历在一个穆斯林国家,并学到了很多关于穆斯林和摩洛哥。

上学校图书馆馆长
nicole collins

妮可柯林斯

接收GEC: 2017
旅游地点: 苏格兰,英格兰,卡塔尔,尼泊尔,威尔士,加拿大,澳大利亚,法国,德国,奥地利,瑞士,捷克,南非,莫桑比克,津巴布韦,赞比亚,乌干达,肯尼亚,莱索托,斯威士兰,纳米比亚,博茨瓦纳,亚速尔群岛(葡萄牙)

每月一次我参加一年级的社区会议并讲一个故事。每个月他们专注于不同的国家和我分享来自该区域的一个民间故事。故事是用来保存文化,教育及娱乐。什么更好的方式来介绍一个新的国家不是通过故事

上中学美术教师
richard dewey

理查德·杜威

接收GEC: 2017
旅游地点: 西班牙,法国,奥地利,比利时,百慕大,加拿大,哥斯达黎加,古巴,萨尔瓦多,法国,德国,英国,危地马拉,荷兰,洪都拉斯,意大利,列支敦士登,墨西哥,摩纳哥,荷兰,西班牙,瑞士和梵蒂冈城

我前往西班牙在2014年和法国在2016年,我能亲眼看到艺术和建筑的神奇和历史显著的作品很大,而这些经验,我永远不会忘记。总之,我获得了更好地了解所有我调查的艺术家的,还有西班牙文化的总称。

世界语文老师
georgette lepage

乔其纱勒佩奇

接收GEC: 2011
旅游地点: 墨西哥,法国,加拿大,哥伦比亚,哥斯达黎加,加拿大,德国和比利时

是一种世界语言老师,但它仍然是我正在进行的文化和语言的学习,以及这对提高我的技能现实生活中讲的情况的关键部分。

上学校学习专业
shelley mikszan

雪莱mikszan

接收GEC: 2017
旅游地点: 新西兰,中国和伯利兹

我的中国之行一直在帮助我们的国际学生过渡到普罗维登斯日制学校特别是有益的,因为我现在的课堂环境和文化,他们都来自一个更透彻的了解。

低年级的世界语言教师
erin bolden

艾琳博尔登

接收GEC: 2010
旅游地点: 法国,墨西哥,以色列

在五年级,我教大的单位约前往巴黎,乘坐地铁,正从一个地方到另一个地方,规划路线,等等。我的各种前往巴黎,在法国交流经验月底已经非常宝贵的我,因为我曾试图与我的学生分享我的巴黎的热爱。所有我所采取的旅行给了我更多的信心作为一种世界语言教育。

上中学科学教师
michelle sebastian

米歇尔·塞巴斯蒂安

接收GEC: 2013 
旅游地点: 哥斯达黎加,以色列,意大利

它增加了我的大家是多么的不同,但类似的认识。其他国家的教育系统可能比我们的不同,但目标是一致的。和“不同”具有令人愉快的优势。

较低的学校的计算机科学教师
pam heacock

PAM heacock

接收GEC: 2010 
旅游地点: 哥斯达黎加和丹麦

我从来没有在我的GEC人次出国旅游。我能够涉及,并有关于与现在一个受过教育的看法全球主题对话。我还搜集有关美国的生活之外很大。我对哥斯达黎加之旅提供了一个机会参加服务活动。英语教学到贫困社区是改变生活。

中学数学教师
兰迪sienkowski
兰迪sienkowski
接收GEC: 2015 
旅游地点: 波兰,匈牙利,捷克共和国,洪都拉斯,以色列,新加坡和吉隆坡

在新加坡,有...专注于课程问题的机会。在新加坡的学校也很成功,所以这是有趣的,看看他们可以从我们做什么不同的。在PDS下学校已经适应了新加坡数学的美版,所以我们不得不在数学的授课方式有一个非常特殊的兴趣。

较低的学校的老师
凯蒂·卡迈克尔

凯蒂·卡迈克尔

接收GEC: 2007 
旅游地点: 中国和西班牙

自从完成我的GEC,我增加了我亲自完成的移动量,它拓宽了我的世界观。在教学二年级,我们的社会研究课程是关于大陆,我觉得我对我所参观过或教在大陆的指令是更加个性化。我很高兴已经走过6个出了7个大洲的教训上,除了北美两大洲。

较低的学校的老师
苏珊·里德

苏珊·里德

接收GEC: 2010 
旅游地点: 洪都拉斯和土耳其

我们见证了“传递礼物”当一个社会成员在动物身上传到他们的社区的其他成员是仪式。动物为家庭提供营养和收入。我们的行程洪都拉斯后,我们创造的经验教训,以帮助学生了解更多关于洪都拉斯和学生介绍国际小母牛,一个组织,帮助有需要家庭在美国和世界各地。 

中学科学教师
萨拉·古德曼

萨拉·古德曼

接收GEC: 2015 
旅游地点: 秘鲁和冰岛

[我的经历]增加了我的激情行驶,并与学生们体验世界。我渴望与大家分享我的学生全球视野,并让他们参与了通过全球学习环境。它激发了我去一个新的保育俱乐部,将结合野生动物和环境保护。 

中学体育老师
亚历克斯warber

亚历克斯warber

接收GEC: 2016 
旅游地点: Belize, Spain, Bahamas, Jamaica, & Mexico

一个实例的学生好处是示出了学生PDS前,我们在圣完成了志愿者的工作。裘德的学校伯利兹。我们帮助建立一个水泥围栏,使他们的学校社区更安全的环境。显示了工作,看到多么幸福的教师,学生和社区成员也受到了影响未就行去帮助全球范围内以某种方式对学生。

中学的头
迈克尔·马格诺

迈克尔·马格诺

接收GEC: 2016 
旅游地点: 里约热内卢和马德里

我很高兴与来自不同国家的教练/教育工作,但更重要的是访问另一个国家,有一群学生提供一个独特的体验。

上高中数学老师
尼利·古铁雷斯

尼利·古铁雷斯

接收GEC: 2016 
旅游地点: 南非,澳大利亚,意大利,新西兰,西班牙和捷克共和国

行军的2015年,我有机会去侦察之旅的未来当然在澳大利亚学习。我贴在我#pdsaustralia Instagram的的和我不知道是谁说,这...“旅游是致命的偏见,偏执和狭隘。”

Middle & 上学校 世界语文老师
Lucie Bridgland
接收GEC: 2019 
旅游地点: 魁北克省,马提尼克岛和瓜德罗普岛(及其他许多!)

去马提尼克岛和瓜德罗普使我做出与四所学校有着密切的联系。学生在法国3和6的法国现在有笔友来自世界的那一边,他们很经常沟通。